Igualdad en el aula, libertad en la vida💜

 

Buenas tardes, familias:

Este mes de marzo nuestro centro, desde el proyecto socio emocional y afectivo ME VEO, TE VEO, hemos dado espacio a la Coeducación e Igualdad 💜 con el objetivo de crear espacios sin muros de ningún estereotipo de género.

Así, os relatamos a continuación las actividades que hemos realizado:

-¿Por qué el color morado se identifica con el 8 de marzo?

Se dice que el morado nace de la mezcla de dos colores tradicionalmente asignados por género:

• Azul: El color asociado históricamente a lo masculino.
• Rosa: El color asociado a lo femenino.

Al mezclarse, dan como resultado el morado, representando la igualdad de género.

Los alumnos y alumnas de Infantil de 3 años nos han explicado con  este sencillo experimento el porqué del color morado para identificar a la mujer. ¿Queréis verlo? ¡Aquí os dejamos el vídeo y las fotos!

Y usando el color morado, el alumnado de la etapa de Infantil ha celebrado el 8 de marzo realizando con sus manitas este ramos de flores:

                                    

Otra actividad desde la etapa de Infantil fue la de realizar unos retratos de niña y niño. ¿Somos muy diferentes o no? Pues nuestro alumnado de 4 años vio, tras la realización de sus propios retratos y a través del diálogo, que no nos diferencian tantas cosas a unos de otros. Con todos ellos construyeron el mural del día 8 de marzo💜. 

- Cuento: "Arturo y Clementina": Esta es la historia de dos tortugas que deciden compartir su vida, hasta que esta Clementina observa que Arturo va poco a poco anulando sus deseos con críticas y convenciéndola de que no es capaz de valerse por sí misma. Arturo la colma de objetos materiales que ella sujeta a su espalda. Poco a poco, el caparazón de Clementina se vuelve una carga física y emocional insoportable y Clementina decide abandonar ese caparazón sobrecargado para recuperar su propia vida. El alumnado de Infantil 5 años ha trabajado este cuento y ha realizado con pintura un dibujo del mismo. ¡Mirad qué

También, el alumnado de 1º ha dado color a esta historia de esta forma tan bonita:

Y el alumnado de 6º visionó el cuento y pudieron reflexionar sobre la “carga física y mental” de Clementina.

-Cuento: "Vivan las uñas de colores":  Este cuento nos narra la historia del protagonista, Juan,  un niño al que le encanta pintarse las uñas de colores alegres porque le divierte ver sus manos llenas de vida. 

Y..., ¿por qué no? Pues nuestros alumnos de 5 años, 1º y 3º de Primaria también quisieron unirse a la iniciativa de Juan y colorearon sus uñas con muchos colores. ¡Os lo enseñamos!

5 años

1º

3º

-Cuento: "¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?" Carlota estaba harta del rosa y de ser una princesa. Carlota no quería besar sapos para ver si eran príncipes azules. Carlota siempre se preguntaba por qué no había princesas que rescataran a los príncipes azules de las garras del lobo o que cazaran dragones o volaran en globo. Edición renovada, con nuevas imágenes y mayor formato.

Así, los alumnos de 2º de Primaria, tras la lectura, dibujaron a la princesa con ropa muy divertida. tal y como ellos creían que a Carlota le gustaría. Y este fue el resultado:

-Cuento: "Rosa caramelo": Esta es la historia de una manada de elefantes en la que los machos son grises, juegan libres y comen hierba rica, mientras que las hembras deben ser rosas y tener ojos brillantes. Para lograrlo, las elefantitas viven encerradas en un jardín comiendo solo flores que les dan ese color, aunque les saben fatal, y usan adornos como lazos y zapatos.

El alumnado de 4 años, tras la lectura de este cuento realizó elefantes amarillos con plastilina, porque el color amarillo para expresar el giro de la historia de nuestra protagonista.

-Cuento: " El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa"

- Cuento: "Me llamo Pecas": esta historia se centra en la igualdad de género. Durante toda la historia, Pecas, la protagonista de esta historia, trata de contestar interrogantes como: ¿los cuentos de princesas son de chica y los del espacio de chicos? ¿el color azul es para chicos y el rosa para chicas? ¿hay cortes de pelo de chica y chico?….

El alumnado de 3 años ha visionado el cuento y ha hablado sobre ello.

-Cuento: "El cole más igualitario del mundo": El alumnado de 5º ha leído este cuento para tratar de encontrar estereotipos de género que aún se encuentran inmersos en nuestra sociedad. A veces creemos que no existen estas diferencias. Sin embargo, el lenguaje que utilizamos, en ocasiones, deja de manifiesto que seguimos trabajando por y para lograr la coeducación.

-Entrevista a mi mamá: El alumnado de 1º, 3º y 4º de Primaria realizó a sus mamás una entrevista, coincidiendo con el día de la mujer (8 de marzo) para conocer qué cosas le gustaban y cuáles no porque a nuestras mamás son muchas más cosas además de ser MAMÁS. ¿Queréis ver lo que contestaron?

1º

3º

4º

Además dibujaron a sus mamis tal y como son para ellos/as:

- Debate oral: ¿Existen trabajos de mujer y de hombre? El alumnado de 5º y 6º realizó en clase un debate oral sobre las profesiones y los estereotipos de género. 

Y este ha sido el trabajo de este mes desde la Coeducación e Igualdad porque. "Educar en igualdad es sembrar libertad".

¡Hasta el próximo mes!