AUTOESTIMA, AUTOCONCEPTO Y ACEPTACIÓ🪞🧒🏻👦🏻🧠

Buenas tardes, familias:

En el CEIP Francisco Cobacho hemos dado comienzo, un año más, a nuestro proyecto de Educación socioemocional y afectivo "ME VEO, TE VEO".  Nuestro objetivo durante el desarrollo del mismo, es trabajar valores y dar espacio a las emociones para dotar al alumnado de estrategias que les ayuden a gestionar su día a día. La salud emocional en la infancia constituye el pilar sobre el cual se construyen el aprendizaje, la resiliencia y el bienestar integral a lo largo de la vida.  Al integrar la educación emocional en el colegio, se dota al alumnado de herramientas para identificar, comprender y regular sus emociones, lo que favorece el rendimiento académico, fortalece la autoestima y reduce problemáticas como el acoso escolar, el estrés o la ansiedad. En definitiva, apostar por el desarrollo socioemocional en la escuela impulsa un entorno educativo seguro, empático y preparado para formar personas con un desarrollo socioemocional saludable.

Este mes hemos comenzado trabajando la AUTOESTIMA, el AUTOCONCEPTO y la ACEPTACIÓN, tres pilares esenciales que permiten a los estudiantes construir una imagen realista y positiva de sí mismos, reconocer sus fortalezas y áreas de mejora sin juzgarse, y desarrollar la seguridad necesaria para afrontar sus retos diarios con confianza y resiliencia.

A continuación presentamos las actividades que hemos desarrollado en el centro durante este mes:

-Lectura del cuento: "Elmer, el elefante de colores" (creado por David McKee) es uno de los referentes literatura infantil más potentes para trabajar precisamente el autoconcepto, la aceptación de las diferencias y la autoestima.

Elmer es un elefante que consigue tomar conciencia de sus características únicas frente al grupo y aprende a reconocer tanto su imagen física como su personalidad alegre. Aborda el viaje de dejar de rechazar lo que te hace distinto para terminar abrazándolo como tu mayor valor. Demuestra que intentar "encajar" apagando tu propia identidad no aporta nada, mientras que aportar tu autenticidad enriquece al grupo entero.

-Los alumnos y alumnas de 3, 4 y 5 años han leído el cuento de Elmer y tras él, 4 y 5 años ha decorado la silueta del elefante con muchos colores pero cada uno diferente "todos igual de válidos" para  mostrar que ser diferente es algo único y singular. 

-Por su parte, los alumnos de 3 años, tras la lectura del cuento de Elmer, trabajaron la "Autoimagen". Los alumnos y alumnas se iban mirando al espejo y decían lo que más les gustaba de sí mismos para aceptarse tal y como ellos y ellas son.

-Los alumnos de 5 años han trabajado la lectura del cuento GUAPA. Este cuento, nos narra  la historia de una bruja que estaba muy ilusionada porque tendría una cita con un ogro. Ella se siente guapa tal como es, pero durante el camino varios animales del bosque empiezan a darle consejos sobre su aspecto: le dicen que debería cambiar. La bruja, pensando que los demás tenían razón, utiliza su magia para cambiar su apariencia y conseguir verse más guapa. Sin embargo, cuando llega a la cita, el ogro no la reconoce y no quiere estar con ella porque ya no es la bruja que conocía. Entonces ella comprende que se equivocó al intentar cambiar para agradar a los demás.

Con esta historia pretendemos que nuestros alumnos/as se valoren a sí mismos tal y como son, por un lado y, por otro lado, no dejen su valía nunca en manos de nadie. 

Después, colorearon al personaje de la bruja de esta forma tan bonita:

En otra sesión, en alumnado de 5 años realizó, en la biblioteca del centro, la dramatización del  cuento, representando a cada personaje que aparecía en la historia.

- También los alumnos de 1º y 2º de Primaria han dado espacio al autoconcepto trabajando el cuento: “La estrella que no brillaba”. 

El cuento trata de una pequeña estrella que se sentía triste porque brillaba menos que las demás. Un día, el viento le dijo que confiara en sí misma. La estrella empezó a creer en su propia luz y descubrió que, aunque no era la más brillante, podía ayudar a los viajeros a no perderse.

Así, posteriormente, los alumnos de 1º y 2º de Primaria reflexionaron sobre las cualidades individuales de cada uno de ellos y las escribieron en unas estrellas formando una constelación 🌌.

-Lectura del cuento “El secreto de las alas brillantes”. Esta es la historia de una mariposa llamada Lila que, como no podía ver los colores de sus alas, no sabía lo maravillosa que era hasta que un día pudo verlas en un espejo y entendió que ella tenía una luz especial. Como las alas de una mariposa, nuestro brillo puede no ser visible para nosotros, pero siempre está ahí, iluminando nuestro camino y el de los demás.

 Tras la lectura del cuento y la verbalización y reflexión del mismo, los alumnos de 3º y 4 pintaron unas mariposas con muchos colores y con mucho brillo (para que no se olviden que cada uno de nosotros tenemos un brillo especial).

Con todas ellas, llevamos a cabo el Taller Artístico: "Nuestra Mariposa de Brillo Especial" y así de bonitas quedaron nuestras mariposas:

-Por su parte, el alumnado de 5º y 6º de Primaria, tras la lectura del cuento “El secreto de las alas brillantes”   han realizado un retrato de sí mismos aceptando las características propias que los hace ser "únicos y singulares".

Ayudar a los niños y niñas a reconocer sus capacidades, aceptar sus emociones y sentirse valorados les proporciona herramientas para afrontar las dificultades, establecer relaciones saludables y confiar en sí mismos. 

Esto ha sido una muestra de nuestro trabajo en el centro durante este mes. 

Les invitamos a seguirnos en este viaje durante este año escolar y a colaborar con nosotros en el cuidado de la salud mental.